{"id":24528,"date":"2025-11-14T19:03:06","date_gmt":"2025-11-14T18:03:06","guid":{"rendered":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/?p=24528"},"modified":"2025-11-14T19:03:06","modified_gmt":"2025-11-14T18:03:06","slug":"wuetend-mutig-wachsam-wegklatschen-beeindruckt-den-jahrgang-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2025\/11\/14\/wuetend-mutig-wachsam-wegklatschen-beeindruckt-den-jahrgang-8\/","title":{"rendered":"W\u00fctend, mutig, wachsam: \u201eWegklatschen\u201c beeindruckt den Jahrgang 8"},"content":{"rendered":"

Eigentlich war es ein verregneter Freitagvormittag \u2013 doch die Stimmung bei unseren 8. Klassen h\u00e4tte besser kaum sein k\u00f6nnen. Gemeinsam machten sich alle Lerngruppen auf den Weg ins Theater L\u00fcneburg, um das Schauspiel \u201eWegklatschen. Den Aufstand \u00fcben\u201c von Sergej G\u00f6\u00dfner zu erleben. Und schnell wurde klar: Dieser Theaterbesuch war alles andere als ein gew\u00f6hnlicher Ausflug.<\/p>\n

Das St\u00fcck stellt gro\u00dfe Fragen in den Raum: Wie weit darf Protest gehen? Was unterscheidet Widerstand von Gewalt? Und k\u00f6nnen radikale Taten jemals gerechtfertigt sein?<\/p>\n

Sergej G\u00f6\u00dfner verbindet in seiner \u00fcberarbeiteten Fassung des St\u00fccks die Geschichten junger Menschen von heute mit literarischen Stimmen vergangener Jahrhunderte \u2013 darunter Figuren wie Kohlhaas, Johanna und Antigone. Sie alle stehen f\u00fcr den Kampf um Gerechtigkeit, f\u00fcr Mut, aber auch f\u00fcr die Ambivalenz radikaler Entscheidungen: Sind sie Held:innen oder Kriminelle? Widerstandsk\u00e4mpfer:innen oder Terrorist:innen?<\/p>\n

Die jungen Protagonist:innen des St\u00fccks sind frustriert von gesellschaftlichen Entwicklungen: wachsender sozialer Ungleichheit, einem zunehmenden Rechtsruck und einem immer menschenfeindlicher werdenden Diskurs. Sie wollen nicht mehr tatenlos zusehen \u2013 doch schnell wird klar, wie schwierig die Frage ist, wo legitimer Protest endet und gef\u00e4hrliche Radikalisierung beginnt.<\/p>\n

Unsere Sch\u00fcler*innen folgten dem intensiven Schauspiel hochkonzentriert. Trotz des anspruchsvollen Themas gelang es der Inszenierung, die Jugendlichen unmittelbar abzuholen. Im Anschluss bot sich ein besonderer H\u00f6hepunkt: Die Lerngruppen kamen ins Gespr\u00e4ch mit der Dramaturgin des Theaters sowie den drei Schauspieler:innen der Produktion. In einer offenen Runde sprachen sie nicht nur \u00fcber die zentralen Themen des St\u00fccks, sondern auch \u00fcber den Beruf des Schauspielens, den Probenprozess und den Umgang mit politischen Stoffen auf der B\u00fchne. Die Sch\u00fcler:innen nutzten die Gelegenheit f\u00fcr viele spannende Fragen \u2013 und bekamen ebenso spannende Antworten.<\/p>\n

Zur\u00fcck in der Schule setzten sich die Klassen in angeregten Nachgespr\u00e4chen weiter mit Formen von Protest, Theater\u00e4sthetik und Fragen der Gerechtigkeit auseinander. Die gesammelten Eindr\u00fccke werden nun auch ihren Weg in den Politikunterricht finden \u2013 denn viele Themen des St\u00fccks kn\u00fcpfen direkt an aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen und Fragestellungen an. Ein wertvoller Theaterbesuch, der nicht nur ber\u00fchrt hat, sondern vor allem eines ausgel\u00f6st hat: Nachdenken.<\/p>\n

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