{"id":24310,"date":"2025-10-24T09:32:02","date_gmt":"2025-10-24T07:32:02","guid":{"rendered":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/?p=24310"},"modified":"2025-10-24T09:32:02","modified_gmt":"2025-10-24T07:32:02","slug":"helmfrisur-statt-schaedelfraktur-lernen-mit-der-polizei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2025\/10\/24\/helmfrisur-statt-schaedelfraktur-lernen-mit-der-polizei\/","title":{"rendered":"Helmfrisur statt Sch\u00e4delfraktur: Lernen mit der Polizei"},"content":{"rendered":"

Unser Tag mit der Polizei begann mit einer Begr\u00fc\u00dfungs- und Vorstellungsrunde. Danach haben wir dar\u00fcber gesprochen, ob wir schon einmal einen Fahrradunfall hatten. Wir erz\u00e4hlten, wie der Unfall passiert ist, was die Ursache war und ob wir verletzt wurden. Wir durften auch jede Menge Fragen stellen, die uns Herr Schwanitz alle beantwortet hat. Au\u00dferdem haben wir dar\u00fcber gesprochen, wie man Autobahnen sicherer machen kann und dass uns Spanien bei der Verkehrssicherheit ziemlich weit voraus ist.<\/span><\/p>\n

Zu Beginn der 4. Stunde wurde ein leicht besch\u00e4digtes Fahrrad in die Mitte der Klasse gestellt. Uns wurde erkl\u00e4rt, dass es bestimmte Gesetze gibt, wie ein Fahrrad oder Auto gebaut sein muss. Zum Beispiel, dass Bremsen und Licht vorhanden sein m\u00fcssen. Dann haben wir \u00fcberpr\u00fcft, ob das Fahrrad alle Anforderungen erf\u00fcllt (es hat aber nicht alle erf\u00fcllt). Im Anschluss wurde ein Helm herumgegeben, der einem Menschen das Leben gerettet hat. Wir haben dar\u00fcber gesprochen, dass manche Leute keinen Helm tragen, weil sie denken, das sei cool. Ich w\u00fcrde pers\u00f6nlich lieber eine Helmfrisur als eine Sch\u00e4delfraktion haben!<\/span><\/p>\n

Anschlie\u00dfend haben wir \u00fcber Verkehrszeichen gesprochen. Wir sahen uns verschiedene Fotos an und \u00fcberlegten, warum manche Menschen dort gegen die Regeln versto\u00dfen, vor allem bei blauen Verkehrsschildern. In L\u00fcneburg gibt es zum Beispiel viele Fu\u00dfg\u00e4ngerzonen mit blauen Schildern, die zeigen, wo Fahrr\u00e4der fahren d\u00fcrfen und wo Fu\u00dfg\u00e4nger Vorrang haben. Am Ende dieser Stunde schrieben wir einen kurzen Test \u00fcber das, was wir heute gelernt hatten.\u00a0<\/span><\/p>\n

Zu Beginn der 5. Stunde haben wir uns Fotos, die wir Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vorab selbst fotografiert oder gemalt haben, angeschaut, auf denen verschiedene Verkehrssituationen zu sehen waren. Herr Schwanitz erkl\u00e4rte uns, wie man sich in solchen Situationen richtig verh\u00e4lt.\u00a0<\/span><\/p>\n

Zum Schluss haben wir dar\u00fcber geredet, wie viele M\u00e4nner und Frauen eigentlich im Gef\u00e4ngnis sind. Wusstest du, dass 95 % der Gefangenen M\u00e4nner und nur 5 % Frauen sind? Das fanden wir alle ziemlich krass! Herr Schwanitz hat uns erkl\u00e4rt, dass M\u00e4nner \u00f6fter im Gef\u00e4ngnis sind, weil sie h\u00e4ufiger riskanter handeln und \u00f6fter gef\u00e4hrlichere Entscheidungen treffen als Frauen.<\/span><\/p>\n

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Das war unser Tag mit der Polizei. Wir fanden ihn sehr spannend, interessant und cool \u2013 und wir haben auch richtig viel dazugelernt!<\/span><\/p>\n

Enna, Fiona und Theo (Klasse 7S2)<\/span><\/p>\n

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