{"id":24152,"date":"2025-09-26T18:19:27","date_gmt":"2025-09-26T16:19:27","guid":{"rendered":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/?p=24152"},"modified":"2025-09-28T19:59:41","modified_gmt":"2025-09-28T17:59:41","slug":"ein-tag-im-zeichen-der-kuenstlichen-intelligenz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2025\/09\/26\/ein-tag-im-zeichen-der-kuenstlichen-intelligenz\/","title":{"rendered":"Ein Tag im Zeichen der K\u00fcnstlichen Intelligenz"},"content":{"rendered":"

Vor wenigen Tagen durfte sich das Johanneum offiziell \u00fcber die Auszeichnung als \u201eDigitale Schule\u201c<\/em> freuen. Damit wurde unser Engagement in den MINT-F\u00e4chern und der digitalen Bildung gew\u00fcrdigt \u2013 von iPad-Klassen und Informatik als Pflichtfach \u00fcber Pr\u00e4ventionstage bis hin zu einem umfassenden Medienbildungskonzept. Diese Ehrung ist Best\u00e4tigung und zugleich Ansporn, die Digitalisierung unserer Schule konsequent weiterzuf\u00fchren.<\/p>\n

Ein wichtiger Baustein auf diesem Weg war die schulinterne Lehrerfortbildung (SchilF), die nun ganz im Zeichen der K\u00fcnstlichen Intelligenz<\/em> stand. W\u00e4hrend die Sch\u00fcler*innen zu Hause Aufgaben bearbeiteten, nutzten die Lehrkr\u00e4fte die Gelegenheit, sich ganzt\u00e4gig und konzentriert mit dem Thema auseinanderzusetzen.<\/p>\n

Nach einem einf\u00fchrenden Impuls von Axel D\u00fcrkopf, der zentrale Entwicklungen im Bereich KI vorstellte und Denkanst\u00f6\u00dfe f\u00fcr den schulischen Alltag gab, ging es in verschiedenen Workshops darum, die M\u00f6glichkeiten von KI f\u00fcr den Unterricht auszuloten, eigene Erfahrungen zu sammeln und kritisch \u00fcber Chancen und Grenzen nachzudenken. Die Kolleginnen und Kollegen erprobten Anwendungen, entwickelten Ideen und arbeiteten gemeinsam an Materialien, die direkt im Schulalltag genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

So wurde die SchilF nicht nur zu einem Tag der Wissensvermittlung, sondern vor allem zu einem Raum des kollegialen Lernens und Austauschs.<\/p>\n

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