{"id":9633,"date":"2022-07-14T10:20:48","date_gmt":"2022-07-14T08:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/?page_id=9633"},"modified":"2024-01-06T22:34:54","modified_gmt":"2024-01-06T21:34:54","slug":"deutsch","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/deutsch\/","title":{"rendered":"Deutsch"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"w-vwrapper us_custom_b4ecdb3f align_none valign_top\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li>durchg\u00e4ngiger Unterricht ab Jahrgang 5<\/li>\n<li>Kurse auf erh\u00f6htem und grundlegenden Niveau in 12\/13<\/li>\n<li class=\"tiny_p\">Fachobfrau: Claudia Jeske (kommissarisch)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-6 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p class=\"tinyp\" style=\"text-align: justify;\">\u201eSprechen und Zuh\u00f6ren\u201c, \u201eSchreiben\u201c, \u201eLesen \u2013 mit Texten und Medien umgehen\u201c, \u201eSprache und Sprachgebrauch untersuchen\u201c \u2013 dies sind die vier Kompetenzbereiche, in denen unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler geschult werden. Die vier Kompetenzbereiche sind \u00fcber alle Jahrgangsstufen verteilt eng miteinander verkn\u00fcpft, denn der Deutschunterricht kann nur auf der Grundlage einer Integration aller Bereiche gelingen. Dabei werden die verschiedenen Methoden und Arbeitstechniken in der direkten Auseinandersetzung mit den Inhalten der Kompetenzbereiche erworben.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_col-sm-6 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p style=\"text-align: center;\"><a ref=\"magnificPopup\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/FG-Deutsch.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10981\" src=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/FG-Deutsch.jpeg\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"854\" srcset=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/FG-Deutsch.jpeg 1280w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/FG-Deutsch-300x200.jpeg 300w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/FG-Deutsch-1024x683.jpeg 1024w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/FG-Deutsch-600x400.jpeg 600w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/FG-Deutsch-174x116.jpeg 174w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><div class=\"w-tabs style_default switch_click accordion has_scrolling\" style=\"--sections-title-size:inherit\"><div class=\"w-tabs-sections titles-align_none icon_chevron cpos_right\"><div class=\"w-tabs-section\" id=\"j0b7\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-j0b7\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Allgemeine Informationen zum Fach<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-j0b7\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p class=\"tinyp\" style=\"text-align: justify;\">Der Deutschunterricht schafft Grundlagen f\u00fcr den angemessenen Ausdruck, indem er in den Jahrg\u00e4ngen f\u00fcnf bis acht Kenntnisse der Grammatik sowie Rechtschreibung und Zeichensetzung, aber auch die Vielfalt des Ausdrucks vermittelt.<\/p>\n<p class=\"tinyp\" style=\"text-align: justify;\">Dar\u00fcber hinaus besteht eine weitere Aufgabe des Deutschunterrichts darin, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dazu zu bef\u00e4higen, Sachtexte sowie literarische Texte zu verstehen, sie aber auch anzuregen, eigene Texte zu schreiben. Die Anforderungen an Abstraktheit und Komplexit\u00e4t der Aufsatzformen steigen von Stufe zu Stufe.<\/p>\n<p class=\"tinyp\" style=\"text-align: justify;\">Als zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts betrachten wir es aber nat\u00fcrlich, in den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Interesse und Freude an Sprache und Literatur zu wecken und ihnen aufzuzeigen, dass moderner Deutschunterricht interessant und abwechslungsreich ist!<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"c1e7\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-c1e7\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in den Jahrg\u00e4ngen 5 und 6<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-c1e7\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>In den Klassenstufen f\u00fcnf und sechs steht neben den Themen Rechtschreibung und Zeichensetzung auch Grammatik im Vordergrund. Beispielsweise anhand der witzigen Lekt\u00fcre \u201eDer Sprachabschneider\u201c lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Bedeutung der Grammatik f\u00fcr die Sprache kennen.<\/p>\n<p>&gt; (Link und Bild folgen)<\/p>\n<p>Dar\u00fcber hinaus werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bereits fr\u00fch an das Verfassen eigener Texte herangef\u00fchrt. Von eigenen M\u00e4rchen und spannenden Gespenstergeschichten bis hin zu Beschreibungen von Tieren, Personen, Gegenst\u00e4nden und Vorg\u00e4ngen sowie Berichten von Ereignissen ist f\u00fcr jeden etwas Passendes dabei.<br \/>\nAuch dem Lesen kommt eine bedeutende Rolle zu: Im Rahmen eines Methodentags werden Lesestrategien zum Erschlie\u00dfen von Texten geschult. Die Buchvorstellung im sechsten Jahrgang stellt dabei ein Highlight dar: Es werden Lesekisten, Leserollen oder Plakate zu einem Jugendbuch gestaltet und pr\u00e4sentiert.<br \/>\n&gt; (Link und Bild folgen)<\/p>\n<p>Abgerundet wird diese Unterrichtseinheit durch den Vorlesewettbewerb (Informationen siehe unten).<br \/>\nNicht wegzudenken ist in diesem Zusammenhang der Besuch der <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/schulbibliothek-jojos-buecherstube\/\">schuleigenen Bibliothek<\/a>! Voller Enthusiasmus liest Frau Springer, unsere Bibliothekarin, aus verschiedenen B\u00fcchern vor und erl\u00e4utert das Ausleihverfahren am Jojo.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"b2d1\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-b2d1\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in den Jahrg\u00e4ngen 7 und 8<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-b2d1\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>In den Klassenstufen sieben und acht werden die F\u00e4hig- und Fertigkeiten in den Bereichen Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung weiter ausgebaut. Die Auseinandersetzung mit Texten m\u00fcndet zunehmend in handlungs- und produktionsorientierte, kreative Aufgabenformate wie zum Beispiel das Vertonen von Balladen oder Gedichten, das Bauen von Standbildern oder das Gestalten von Comics, Stop-Motion-Filmen oder kurzen eBooks zu verschiedenen Textsorten.<br \/>\n&gt; (Link und Bild folgen)<\/p>\n<p>Das Verfassen eigener Texte gewinnt an Komplexit\u00e4t: Nicht nur Verst\u00e4ndlichkeit, Einfallsreichtum und Stringenz sind dabei wichtige Kriterien der Qualit\u00e4t, sondern auch die F\u00e4higkeit, verschiedene Produkte in einer sinnvollen Weise zu pr\u00e4sentieren. Der Deutschunterricht vermittelt die daf\u00fcr sowie f\u00fcr die Pr\u00e4sentation von Referaten erforderlichen Fertigkeiten.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"e3d0\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-e3d0\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in den Jahrg\u00e4ngen 9-11<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-e3d0\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>In den Klassenstufen neun bis elf stehen zunehmend das Analysieren und Interpretieren klassischer Werke sowie das Verfassen von Interpretationsaufs\u00e4tzen im Zentrum des Deutschunterrichts. Dabei werden die zuvor erworbenen F\u00e4hig- und Fertigkeiten weiter ausgebaut.<br \/>\n&gt; (Link und Bild folgen)<\/p>\n<p>Auch Theaterbesuche sind aus modernem Deutschunterricht nicht mehr wegzudenken. Theaterbesuche lassen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Differenz erleben, die sich zwischen den fertigen medialen Produkten des Fernsehens und der Gleichzeitigkeit von Schauen und Spielen im Theater auftut. Gleichzeitig l\u00e4sst sich dabei beobachten, wie ein Inhalt auf zwei verschiedene Weisen dargestellt werden kann (Text und Bild).<br \/>\n&gt; (Link und Bild folgen)<\/p>\n<p>Neben der Auseinandersetzung mit literarischen Texten kommen auch immer mehr das Verstehen von komplexeren Sachtexten sowie das Verfassen informierender und argumentierender Texte zu verschiedenen Sachverhalten zum Tragen. Die F\u00e4higkeit zu argumentieren, die w\u00e4hrend dieser Unterrichtseinheit erworben wird, wird von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern des neunten Jahrgangs im Rahmen von &#8222;Jugend debattiert&#8220; unter Beweis gestellt.<\/p>\n<p>Auch der Einsatz digitaler Medien und Tools wird selbstverst\u00e4ndlich und kommt auch im Deutschunterricht nicht zu kurz. Neben den bereits genannten Beispielen seien an dieser Stelle das kooperative Arbeiten in Echtzeit an einem Text oder das Anfertigen von digitalen Mindmaps genannt.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"w4b7\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-w4b7\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in der Kursstufe<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-w4b7\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Im Deutschunterricht der Kursstufe stehen die Erweiterung und Vertiefung sprachlicher, literarischer und medialer Bildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Mittelpunkt. Dabei geht es \u00fcberwiegend um die Lekt\u00fcre, Analyse und Interpretation literarischer Werke aus verschiedenen literarischen Epochen, aber auch um Reflexion \u00fcber Sprache. In der Auseinandersetzung mit Literatur, Sprache und Medien erwerben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowohl eine vertiefte Textverstehens-, Schreib- und Gespr\u00e4chskompetenz als auch literaturhistorisches Bewusstsein.<\/p>\n<p>Im Fokus des Deutschunterrichts der Kursstufe stehen dabei die abiturrelevanten Inhalte und Textsorten.<br \/>\n&gt; (Link und Bild folgen)<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"xe3f\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-xe3f\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Curricula<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-xe3f\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p class=\"tiny_p\">Grundlegende Vorgaben f\u00fcr das Fach Deutsch ergeben sich aus den nieders\u00e4chsischen Kerncurricula:<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Kerncurriculum Deutsch f\u00fcr die Sekundarstufe I\" href=\"https:\/\/cuvo.nibis.de\/cuvo.php?p=download&amp;upload=186\"><span class=\"w-btn-label\">Kencurriculum Deutsch f\u00fcr die Sekundarstufe I<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Kerncurriculum Deutsch f\u00fcr die Sekundarstufe I mit pandemiebedingten Hinweisen\" href=\"https:\/\/cuvo.nibis.de\/cuvo.php?p=download&amp;upload=368\"><span class=\"w-btn-label\">Kencurriculum Deutsch f\u00fcr die Sekundarstufe I mit pandemiebedingten Hinweisen<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Kerncurriculum Deutsch f\u00fcr die Sekundarstufe II\" href=\"https:\/\/cuvo.nibis.de\/cuvo.php?p=download&amp;upload=94\"><span class=\"w-btn-label\">Kencurriculum Deutsch f\u00fcr die Sekundarstufe II<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Die schulinternen Curricula konkretisieren diese Vorgaben f\u00fcr das Johanneum.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Deutsch Johanneum Jahrgang 5\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SC-Klasse-05.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 5: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Deutsch Johanneum Jahrgang 6\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SC-Klasse-06.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 6: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Deutsch Johanneum Jahrgang 7\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SC-Klasse-07.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 7: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Deutsch Johanneum Jahrgang 8\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SC-Klasse-08.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 8: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Deutsch Johanneum Jahrgang 9\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SC-Klasse-09.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 9: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Deutsch Johanneum Jahrgang 10\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SC-Klasse-10.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 10: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Deutsch Johanneum Jahrgang 11\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SC-Klasse-11.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 11: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"wf78\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-wf78\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Wettbewerbe<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-wf78\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><a href=\"https:\/\/www.vorlesewettbewerb.de\/\">Vorlesewettbewerb:<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>In jedem Jahr im Dezember f\u00fcr alle Klassen des sechsten Jahrgangs.<\/li>\n<li>Zuvor werden die Sieger in den einzelnen Klassen festgelegt, bevor es f\u00fcr den gesamten Jahrgang ein gro\u00dfes Vorlesen durch die Klassensieger gibt.<\/li>\n<li>Der Schulsieger kommt in die n\u00e4chste Runde und tritt gegen die Sieger anderer Schulen aus dem Landkreis an.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/jugend-debattiert-jaehrliche-wettbewerbsteilnahme\/\">Jugend debattiert:<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>In jedem Jahr in Jahrgang 9 im Rahmen der Unterrichtseinheit \u201eArgumentieren\u201c.<\/li>\n<li>Das Debattieren zu verschiedenen Themen wird zuvor im Klassenverband vorbereitet. Abgeschlossen wir diese Unterrichtseinheit mit einer m\u00fcndlichen Klausurersatzleistung.<\/li>\n<li>Im Januar findet jeweils der Schulentscheid statt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"durchg\u00e4ngiger Unterricht ab Jahrgang 5 Kurse auf erh\u00f6htem und grundlegenden Niveau in 12\/13 Fachobfrau: Claudia Jeske (kommissarisch) \u201eSprechen und Zuh\u00f6ren\u201c, \u201eSchreiben\u201c, \u201eLesen \u2013 mit Texten und Medien umgehen\u201c, \u201eSprache und Sprachgebrauch untersuchen\u201c \u2013 dies sind die vier Kompetenzbereiche, in denen unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler geschult werden. 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