{"id":9286,"date":"2022-05-09T23:26:33","date_gmt":"2022-05-09T21:26:33","guid":{"rendered":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/?page_id=9286"},"modified":"2025-11-14T13:26:46","modified_gmt":"2025-11-14T12:26:46","slug":"methodenunterricht","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/methodenunterricht\/","title":{"rendered":"Methodenunterricht"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p class=\"tiny_p\">Derzeit wird das Methodenkonzept gerade \u00fcberarbeitet, damit es den Bed\u00fcrfnissen unserer Sch\u00fcler in den unterschiedlichen Klassenstufen noch mehr entspricht.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"w-tabs style_default switch_click accordion has_scrolling\" style=\"--sections-title-size:inherit\"><div class=\"w-tabs-sections titles-align_none icon_chevron cpos_right\"><div class=\"w-tabs-section\" id=\"o09e\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-o09e\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Pr\u00e4ambel<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-o09e\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p id=\"E357\" class=\"x-scope qowt-word-para-2\">In einer Gesellschaft, in der sich Wissen in rasantem Tempo erweitert, darf Bildung nicht allein auf die Vermittlung von Fakten beschr\u00e4nkt bleiben. Neben dem Erwerb von Fachwissen m\u00fcssen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Kompetenzen entwickeln, die sie bef\u00e4higen, Wissen selbstst\u00e4ndig zu erschlie\u00dfen, zu organisieren und sinnvoll zu nutzen. Dazu geh\u00f6rt auch die F\u00e4higkeit, eigene Lernprozesse zu reflektieren und aktiv zu gestalten.<\/p>\n<p class=\"x-scope qowt-word-para-2\">Methoden werden am Johanneum als Verfahren verstanden, die der Erfassung, Strukturierung, Verarbeitung, Wiedergabe und Pr\u00e4sentation von Informationen dienen. Sie unterst\u00fctzen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dabei, erfolgreich und verantwortungsvoll am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Das Johanneum verankert ein integratives Methodenlernen in allen F\u00e4chern. Fachgruppen legen fest, in welchen inhaltlichen Kontexten bestimmte Methoden eingef\u00fchrt werden und binden diese altersgerecht in konkrete Lern- und Erfahrungszusammenh\u00e4nge ein.<\/p>\n<p class=\"x-scope qowt-word-para-2\">Das Konzept ist spiralcurricular angelegt: einmal eingef\u00fchrte Methoden werden regelm\u00e4\u00dfig aufgegriffen, vertieft und erweitert. Das Methodenkonzept legt damit einen verbindlichen Grundstock an Kompetenzen fest, auf den in allen Jahrg\u00e4ngen zur\u00fcckgegriffen werden kann. Klassenlehrkr\u00e4fte reflektieren regelm\u00e4\u00dfig im Team, welche Methoden bereits geschult wurden und wo weiterer Bedarf besteht. Allgemeine Unterrichtsformen wie Gruppenarbeit, Stationenlernen oder Experimentieren sind selbstverst\u00e4ndlicher Bestandteil des schulischen Alltags und werden in diesem Konzept ebenso wenig gesondert aufgef\u00fchrt wie die fachspezifischen Methoden. Der Fokus liegt auf Selbstmanagement und der F\u00e4higkeit zur Reflexion der eigenen Lernprozesse.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"d1b7\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-d1b7\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Methoden des Selbstmanagements<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-d1b7\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div id=\"contentsContainer\" class=\"style-scope qowt-page\">\n<div id=\"contents\" class=\"style-scope qowt-page\">\n<p id=\"E-46\" class=\"x-scope qowt-word-para-2 x-scope qowt-word-para-1\">Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf Methoden des \u00dcbens, der Lernorganisation und des Selbstmanagements. Diese sind insbesondere in binnendifferenzierenden Lernarrangements von zentraler Bedeutung. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen lernen, ihre Arbeitsschritte selbstst\u00e4ndig zu<br \/>\nplanen, ihre Zeit sinnvoll einzuteilen und Verantwortung f\u00fcr den eigenen Lernerfolg zu \u00fcbernehmen<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"p31f\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-p31f\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Personale Kompetenz<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-p31f\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p id=\"E461\" class=\"x-scope qowt-word-para-1\">Methodische Kompetenz ist eng mit personaler Kompetenz verbunden. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen lernen, sich selbst im sozialen Kontext zu verstehen, ihre Rolle in der Gemeinschaft einzunehmen und dabei die Bed\u00fcrfnisse anderer empathisch zu ber\u00fccksichtigen. Das Methodenkonzept ist deshalb eng mit dem Pr\u00e4ventionsprogramm des Johanneums verkn\u00fcpft, das<br \/>\ndie St\u00e4rkung von Pers\u00f6nlichkeit und Sozialkompetenz f\u00f6rdert. Gleichzeitig ist es angebunden an das Medienkonzept, das die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf einen sicheren, reflektierten und verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen Medien vorbereitet.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"t414\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-t414\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Organisation und Umsetzung<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-t414\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Das Methodenkonzept folgt einem Baukastenprinzip und wird verbindlich in den Jahrgangsstufen umgesetzt:<\/p>\n<p>\u2022 Einf\u00fchrungstage in Jahrgang 5: Hier werden grundlegende Methoden des Selbstmanagements vermittelt.<br \/>\n\u2022 Verf\u00fcgungsstunden: Methoden werden aufgegriffen, ge\u00fcbt und vertieft.<br \/>\n\u2022 Methodentage: J\u00e4hrlich fest verankert<br \/>\no Jahrgang 5: 2. Halbjahr<br \/>\no Jahrgang 6: 1. Halbjahr<br \/>\nDie Themenbausteine k\u00f6nnen in Abh\u00e4ngigkeit von Klassensituation und Bedarf flexibel angepasst oder erweitert werden (z. B. bei Konflikten oder Schwierigkeiten in der Arbeitsorganisation). Die \u00dcbersicht ist nicht als eine Darstellung zur vollst\u00e4ndig Umsetzung gedacht, sondern stellt lediglich m\u00f6gliche Bausteine und Inhalte dar.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"h553\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-h553\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">\u00dcbersicht der Methodenbausteine<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-h553\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p id=\"E461\" class=\"x-scope qowt-word-para-1\"><strong>5 \u2013 Einf\u00fchrungstage<\/strong><br \/>\n&#8211; Schultasche &amp; Arbeitsmaterialien<br \/>\n&#8211; Zeitmanagement<br \/>\n&#8211; Hausaufgabenorganisation<br \/>\n&#8211; Mappen- und Heftf\u00fchrung<br \/>\n&#8211; Krankenpatensystem<br \/>\n&#8211; M\u00fcndliche Mitarbeit<\/p>\n<p class=\"x-scope qowt-word-para-1\"><strong>5 \u2013 Weitere Bausteine<\/strong><br \/>\n&#8211; Pers\u00f6nlichkeitsst\u00e4rkung (Pr\u00e4ventionskonzept)<br \/>\n&#8211; Gruppendynamik (Klassenrat, Aufgabenverteilung)<br \/>\n&#8211; Growth Mindset<\/p>\n<p class=\"x-scope qowt-word-para-1\"><strong>6 \u2013 Pers\u00f6nlichkeit st\u00e4rken<\/strong><br \/>\n&#8211; Gewaltfreie Kommunikation (Konfliktmanagement)<br \/>\n&#8211; Umgang mit Gruppendruck &amp; verletzten Gef\u00fchlen<br \/>\n(Pr\u00e4ventionskonzept)<\/p>\n<p class=\"x-scope qowt-word-para-1\"><strong>6 \u2013 Konzentration &amp; Klassenarbeitsvorbereitung<\/strong><br \/>\n&#8211; Organisation der h\u00e4uslichen Arbeitsumgebung<br \/>\n&#8211; Strategien des \u00dcbens<br \/>\n&#8211; Operatorentraining<br \/>\n&#8211; 4K: K\u00f6rper \u2194 Kopf \u2013 Konzentration durch Bewegung<br \/>\n&#8211; Braingym<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"c63f\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-c63f\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Arbeitsweise und Dokumentation<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-c63f\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>\u2022 Lehrkr\u00e4fte w\u00e4hlen f\u00fcr ihre Klassen die passenden Bausteine aus.<br \/>\n\u2022 Eine Methodenmappe oder digitale Ablage (z. B. \u00fcber IServ) kann zur Dokumentation und Sicherung dienen.<br \/>\n\u2022 Fachspezifische Methoden verbleiben in den einzelnen F\u00e4chern, k\u00f6nnen aber bei Bedarf im Team abgestimmt werden.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"n7b2\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-n7b2\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Fazit<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-n7b2\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Der chinesische Philosoph Laotse (6. Jahrhundert v. Chr.) sagte:<br \/>\n\u201eAndere zu meistern ist St\u00e4rke. Sich selbst zu meistern ist wahre Macht.\u201c<br \/>\nDieses Zitat verdeutlicht, dass wahre St\u00e4rke darin liegt, Verantwortung f\u00fcr sich selbst zu \u00fcbernehmen. Das Methodenkonzept des Gymnasiums Johanneum bietet einen verbindlichen, aber flexibel handhabbaren Rahmen, der den Erwerb von Methoden-, Selbstmanagement- und Sozialkompetenzen systematisch sicherstellt. Durch die spiralcurriculare Anlage und die enge<br \/>\nVerzahnung mit Pr\u00e4ventions- und Medienkonzept werden unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nachhaltig in ihrer Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung gest\u00e4rkt und auf die Anforderungen einer sich wandelnden Gesellschaft vorbereitet.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1 icon_atleft\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Homepage-Konzept-1.pdf\"><i class=\"fas fa-file-pdf\"><\/i><span class=\"w-btn-label\">Methodencurriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Stand Schuljahr 2025\/26; Ansprechpartnerin: Amke Gezeck<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Derzeit wird das Methodenkonzept gerade \u00fcberarbeitet, damit es den Bed\u00fcrfnissen unserer Sch\u00fcler in den unterschiedlichen Klassenstufen noch mehr entspricht. 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