{"id":11286,"date":"2023-01-08T11:23:03","date_gmt":"2023-01-08T10:23:03","guid":{"rendered":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/?page_id=11286"},"modified":"2024-09-27T05:58:06","modified_gmt":"2024-09-27T03:58:06","slug":"politik-wirtschaft","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/politik-wirtschaft\/","title":{"rendered":"Politik-Wirtschaft"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"w-vwrapper us_custom_b4ecdb3f align_none valign_top\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li>Unterricht ab Jahrgang 8 mit zwei Wochenstunden<\/li>\n<li>Besonderheit: <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/berufsorientierung\/\">Fach Berufliche Orientierung<\/a> in Jahrgang 11 (1-st\u00fcndig)<\/li>\n<li>Kurse auf erh\u00f6htem (5-st\u00fcndig) und grundlegendem Niveau (3-st\u00fcndig) in den Jahrg\u00e4ngen 12\/13<\/li>\n<li>Fachobfrau: <a href=\"&#109;&#x61;&#x69;&#108;&#x74;&#x6f;&#58;&#x64;&#x61;&#103;&#x6d;&#x61;&#114;&#x2e;&#x73;&#117;&#x63;&#x6b;&#101;&#x72;&#x40;&#106;&#x6f;&#x68;&#97;&#x6e;&#x6e;e&#x75;&#x6d;-&#x6c;&#x67;&#46;&#100;&#x65;\">Dagmar Sucker<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-6 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Im Fach Politik-Wirtschaft zielen wir darauf ab, die politische und \u00f6konomische Welt auf nationaler und internationaler Ebene zu verstehen und selbst einen Platz zu finden. Dabei bewegen wir uns von der unmittelbaren Umgebung der lokalen Welt in Jahrgang 8 immer mehr auf das internationale Parkett. Ohne Theorie l\u00e4sst sich die Komplexit\u00e4t der politischen, \u00f6konomischen und soziologischen Welt jedoch nicht verstehen. Daher versuchen wir mit Hilfe von Fachbeitr\u00e4gen, Karikaturen, Statistiken und Bildern und anderen Medien Erkl\u00e4rungen zu finden und differenziert zu beurteilen.<br \/>\nJe nach Nachrichtenlage wird auch ein Aktualit\u00e4tsbezug hergestellt und in den Unterricht integriert. Dabei werden die Sch\u00fcler*innen in Planspielen und Unterrichtsprojekten selbst aktiv.<br \/>\nDas Fach Politik-Wirtschaft arbeitet intensiv mit der <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/berufsorientierung\/\">Berufsorientierung<\/a> zusammen. In diesem Zusammenhang finden Schnupperstudientage an der Leuphana Universit\u00e4t, ein Besuch des Berufsinformationszentrums, ein Bewerbungstraining, eine Berufsinformationsb\u00f6rse und Gespr\u00e4che mit Ausbildungsbotschaftern sowie ehemaligen Johannitern statt.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_col-sm-6 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p style=\"text-align: center;\"><a ref=\"magnificPopup\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FG-Po-Wi2.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-20172\" src=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FG-Po-Wi2-300x200.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FG-Po-Wi2-300x200.jpeg 300w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FG-Po-Wi2-1024x683.jpeg 1024w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FG-Po-Wi2-600x400.jpeg 600w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FG-Po-Wi2-174x116.jpeg 174w, https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FG-Po-Wi2.jpeg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"l-section wpb_row height_auto\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><div class=\"w-tabs style_default switch_click accordion has_scrolling\" style=\"--sections-title-size:inherit\"><div class=\"w-tabs-sections titles-align_none icon_chevron cpos_right\"><div class=\"w-tabs-section\" id=\"i1f7\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-i1f7\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Allgemeine Informationen zum Fach<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-i1f7\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Im Fach Politik-Wirtschaft steht der Erwerb politischer M\u00fcndigkeit im Mittelpunkt unseres Unterrichts. Hierf\u00fcr werden ab Jahrgang 8 Werkzeuge und Strategien vermittelt, um sich in politisch-wirtschaftlichen Fragestellungen klar begr\u00fcndet positionieren zu k\u00f6nnen. Ob die Untersuchung von Medien als vierte Gewalt, Unternehmensziele oder die Europ\u00e4ische Union &#8211; wir m\u00f6chten Interesse und Freude am politischen und wirtschaftlichen Zeitgeschehen wecken und bedienen uns dabei moderner Unterrichtsmethoden, Projekten und Exkursionen. Problemorientierung, Handlungsorientierung und Aktualit\u00e4t sind im Selbstverst\u00e4ndnis der Fachschaft Politik-Wirtschaft unabdingbar.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"t31a\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-t31a\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in Jahrgang 8<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-t31a\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Im Rahmen bisheriger Klassenrat-Stunden und der <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/sst\/\">Sch\u00fclerbeteiligung<\/a> fanden bereits erste Ber\u00fchrungen mit politischer Teilhabe statt. Diese Erfahrungen werden nun vertieft und demokratische Mittel in der Schule thematisiert. Ausgehend von der unmittelbaren Sch\u00fclerwelt wird Partizipation in den n\u00e4chsten Schritten abstrahiert: Was ist Politik? Wie findet Politik in der Gemeinde statt? Welche Menschenrechte habe ich und welchen Weg zur eigenen M\u00fcndigkeit gibt es? Hierzu wird u.a. anhand von Planspielen (z.B. Spiel des Lebens) und Besuchen des Rathauses und Landgerichts ein vertieftes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr politische Prozesse und Strukturen aufgebaut, um anschlie\u00dfend selbst\u00e4ndig Fragestellungen zu den Themen entwickeln zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Im 2. Halbjahr wird ausgehend von eigenen Erfahrungen mit dem Wirtschaftskreislauf (z.B. Taschengeld\/Sch\u00fclerjob) ein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr wirtschaftliche Abl\u00e4ufe entwickelt und dabei der Einfluss von Werbung auf die Konsumentscheidung und auch die Preisgestaltung von Wirtschaftsg\u00fctern untersucht.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"t407\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-t407\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in Jahrgang 9<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-t407\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Welche Funktionen hat der Staat? Welche Erwartungen haben B\u00fcrger*innen an den Staat? Wie k\u00f6nnen Jugendliche als W\u00e4hler*innen motiviert werden? Dies ist eine kleine Auswahl an Fragestellungen, zu denen der Unterricht im 1. Halbjahr des 9. Jahrgangs zu einer Antwort helfen soll. Dabei werden Wahlen und der politische Entscheidungsprozess exemplarisch untersucht und begr\u00fcndet Stellung zu aktuellen Diskussionen bezogen. Der Besuch des Landtags in Hannover ist dabei verpflichtend, hier wird eine Plenardebatte beobachtet und das Gespr\u00e4ch mit den Abgeordneten gesucht.<\/p>\n<p>Im 2. Halbjahr wird der Fokus auf Unternehmen und Arbeitsbeziehungen gesetzt, um die Bedeutung von Arbeit zu untersuchen und sich bereits auf das Betriebspraktikum in Jahrgang 11 vorzubereiten. Hierzu werden Fallanalysen genutzt, um sich u.a. \u00fcber Mitbestimmungsm\u00f6glichkeiten in Betrieben und auch der Widerspr\u00fcchlichkeit von Unternehmenszielen in Debatten austauschen zu k\u00f6nnen. Der Wechsel von Perspektiven (Arbeitnehmer &#8211; Arbeitgeber &#8211; Kunden &#8211; Gesellschaft &#8211; Politik) ist dabei hilfreich, um eine tiefgehende Analyse zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"q4f3\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-q4f3\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in Jahrgang 10<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-q4f3\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Welchen Stellenwerte hat die Europ\u00e4ische Union f\u00fcr mich als B\u00fcrger*in und welchen f\u00fcr Europa? Ist die EU \u00fcberhaupt demokratisch legitimiert? Kann die EU gemeinschaftlich handeln? Aufbauend auf die Kompetenzen aus Jahrgang 9 soll nun eine vergleichende Analyse der Europ\u00e4ischen Union erfolgen, um \u00fcber Probleme und L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge diskutieren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Im 2. Halbjahr erfolgt eine Vertiefung der Unterrichtsinhalte aus Jahrgang 9: Welche Bedeutung hat das Sozialstaatsprinzip und was steckt hinter dem Verfassungsprinzip? Wie ist die Wirtschaft aufgebaut und sind wir alle Homo Oeconomicus? Die Komplexit\u00e4t erh\u00f6ht sich sp\u00fcrbar und erm\u00f6glicht spannende Diskussionen, sodass alte und neue Wissensst\u00e4nde mit der aktuellen Nachrichtenlage kombiniert und in praktische Fragestellungen \u00fcberf\u00fchrt werden.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"r5e9\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-r5e9\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in Jahrgang 11<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-r5e9\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Mit Blick auf das Betriebspraktikum wird der Wissensstand um Wirtschafts- und Unternehmensstrukturen in Deutschland vertieft: Wie wandeln sich Besch\u00e4ftigungs- und Produktionsstrukturen und vor welchen Herausforderungen in der Besch\u00e4ftigungspolitik steht Deutschland? Dabei wird Hand-in-Hand mit dem einst\u00fcndigen Fach Berufliche Orientierung (abgek\u00fcrzt BO) gegangen, um gleichzeitig Theorien und L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge zur Wirtschaftspolitik zu erarbeiten und dabei z.B. den Fachkr\u00e4ftemangel mit Blick auf die eigene Berufsentscheidung zu thematisieren. Aufbauend auf diese Debatten werden Herausforderungen f\u00fcr Arbeitnehmer*innen und die globale Gesellschaft und globale Wirtschaftsverflechtungen differenziert untersucht. Hierbei kann u.a. die Elbvertiefung als Beispiel politischer-wirtschaftlicher Debatten mit einem <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2022\/06\/04\/globalisierung-hautnah-im-hamburger-hafen\/\">Besuch des Hamburger Hafens<\/a> verkn\u00fcpft werden. Im Rahmen der Internationalisierung wird im 2. Halbjahr auch gesondert die Politik in den Blick genommen: Welche Aufgaben hat die UNO und sind die UN-Ziele f\u00fcr nachhaltige Entwicklung der Agenda 2030 sinnvoll?<\/p>\n<p>Grunds\u00e4tzlich sind im 11. Jahrgang auch Exkurse zu Themen wie Rechtsextremismus oder auch der US-Politik m\u00f6glich, um aktuelles Zeitgeschehen mit Theorien der Politikwissenschaft einordnen und erkl\u00e4ren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"z6f1\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-z6f1\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterricht in der Kursstufe (12\/13)<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-z6f1\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>In der Kursstufe werden Inhalte aus den Jahrg\u00e4ngen 8-11 mit Theorien aus der Politikwissenschaft sowie Volkswirtschaftslehre angereichert und vertieft. Dabei werden beispielsweise unterschiedliche Formen der Partizipation oder auch das Verh\u00e4ltnis von Markt und Staat in der sozialen Marktwirtschaft er\u00f6rtert. Auch wird sich aktiv mit Herausforderungen der internationalen Konfliktbew\u00e4ltigung auseinandergesetzt und die deutsche und europ\u00e4ische Sicherheitspolitik er\u00f6rtert. Exemplarisch kann hier der Syrien-Krieg im Planspiel zum UN-Sicherheitsrat (Link zum Artikel \u201cUN-Sicherheitsrat tagte am Johanneum\u201d) er\u00f6rtert werden. Dabei werden selbst Fragestellungen erarbeitet und L\u00f6sungen gefunden, mit bestehenden Ans\u00e4tzen verglichen und unter Umst\u00e4nden auch selbst erprobt. Exkursionen zum NDR, zu politischen Institutionen in Berlin oder auch zum Platzprojekt in Hannover erm\u00f6glichen dabei den Austausch mit Verantwortlichen und eine politisch-wirtschaftliche Horizonterweiterung.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"he05\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-he05\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Curricula<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-he05\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p class=\"tiny_p\">Grundlegende Vorgaben f\u00fcr das Fach Politik-Wirtschaft ergeben sich aus den nieders\u00e4chsischen Kerncurricula:<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Kerncurriculum Politik-Wirtschaft f\u00fcr die Sekundarstufe I\" href=\"https:\/\/www.cuvo.nibis.de\/index.php?p=download&amp;upload=65\"><span class=\"w-btn-label\">Kencurriculum Politik-Wirtschaft f\u00fcr die Sekundarstufe I<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Kerncurriculum Politik-Wirtschaft f\u00fcr die Sekundarstufe I mit pandemiebedingten Hinweisen\" href=\"https:\/\/https:\/\/www.cuvo.nibis.de\/index.php?p=download&amp;upload=410\"><span class=\"w-btn-label\">Kencurriculum Politik-Wirtschaft f\u00fcr die Sekundarstufe I mit pandemiebedingten Hinweisen<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Kerncurriculum Politik-Wirtschaft f\u00fcr die Sekundarstufe II\" href=\"https:\/\/www.cuvo.nibis.de\/index.php?p=download&amp;upload=205\"><span class=\"w-btn-label\">Kencurriculum Politik-Wirtschaft f\u00fcr die Sekundarstufe II<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Die schulinternen Curricula konkretisieren diese Vorgaben f\u00fcr das Johanneum.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Politik-Wirtschaft Johanneum Jahrgang 8\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/SchulinternesKCPoWi_Jg8Endfassung2020_11-1.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 8: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Politik-Wirtschaft Johanneum Jahrgang 9\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/SchulinternesKC_PoWi_Jg_9_Entw_Okt21-1.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 9: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><div class=\"w-btn-wrapper align_none\"><a class=\"w-btn us-btn-style_1\" title=\"Schulcurriculum Politik-Wirtschaft Johanneum Jahrgang 10\" href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/SchulinternesKC_PoWi_Jg_10_Entw_Okt21-1.pdf\"><span class=\"w-btn-label\">Jahrgang 10: Schulinternes Curriculum<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"vf33\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-vf33\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Ausfl\u00fcge\/Exkursionen<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-vf33\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Jahrgang 8: Rathaus, Landgericht<\/p>\n<p>Jahrgang 9: <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2022\/10\/03\/mit-den-volksvertretern-im-gespraech\/\">Landtag Hannover<\/a><\/p>\n<p>Jahrgang 10: Betriebsbesichtigungen<\/p>\n<p>Jahrgang 11: <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2022\/06\/04\/globalisierung-hautnah-im-hamburger-hafen\/\">Elbfahrt<\/a>, Museum der Arbeit, Amazon-Werk<\/p>\n<p>Jahrgang 12: Bundestag, NDR, <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2022\/10\/21\/dem-geheimnis-auf-der-spur\/\">Escape-Room-Europa<\/a><\/p>\n<p>Jahrgang 13: Anti-Kriegsmuseum<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-tabs-section\" id=\"t03e\"><button class=\"w-tabs-section-header\" aria-controls=\"content-t03e\" aria-expanded=\"false\"><div class=\"w-tabs-section-title\">Unterrichtsprojekte<\/div><div class=\"w-tabs-section-control\"><\/div><\/button><div  class=\"w-tabs-section-content\" id=\"content-t03e\"><div class=\"w-tabs-section-content-h i-cf\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>ahrg\u00e4nge 8-13: <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2022\/10\/21\/800-junioren-waehlten\/\">Juniorwahl<\/a>, Wahlanalysen<\/p>\n<p>Jahrgang 8: Werbung<\/p>\n<p>Jahrgang 9: Wie werde ich Kanzler*in?<\/p>\n<p>Jahrgang 10: EU-Planspiel, B\u00f6rsenplanspiel<\/p>\n<p>Jahrgang 11: Planspiel \u201cL\u00fcneburger Wirtschaftsraum\u201d<\/p>\n<p>Jahrg\u00e4nge 12-13: <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2022\/10\/03\/wer-zieht-in-den-landtag-ein\/\">Debatte mit Politikern<\/a>, Planspiel \u201cKlimawandel\u201d, <a href=\"https:\/\/johanneum-lueneburg.de\/wordpress\/2020\/10\/09\/un-sicherheitsrat-tagte-am-johanneum\/\">\u201cUN-Sicherheitsrat\u201d<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Unterricht ab Jahrgang 8 mit zwei Wochenstunden Besonderheit: Fach Berufliche Orientierung in Jahrgang 11 (1-st\u00fcndig) Kurse auf erh\u00f6htem (5-st\u00fcndig) und grundlegendem Niveau (3-st\u00fcndig) in den Jahrg\u00e4ngen 12\/13 Fachobfrau: Dagmar Sucker Im Fach 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